La ruta metodológica para la elaboración de la estrategia parte del entendimiento de la oferta de formación actual y las brechas del capital humano en Colombia para la implementación del SAT, y considera marcos y estándares de referencia de educación que reúnen la visión mundial en el ámbito educativo y sus oportunidades, retos y desafíos. Adicionalmente, traza la visión prospectiva de la formación en administración del territorio y propone un plan integrado de formación del SAT entre niveles para apoyar el desarrollo de las capacidades ocupacionales de un subsector emergente en el país, en el período comprendido entre 2021 y 2024. Finalmente, delimita los cursos de acción estratégicos y establece un plan de actividades de alto nivel con costos estimados para establecer la línea base de inversión requerida para fortalecer el sistema educativo del SAT.
El sector de la educación a nivel mundial se enfrenta con nuevos modelos de aprendizaje, nuevas plataformas y medios para acceder a contenidos y conocimientos, así como nuevos modelos de gestión y administración formativa. La transformación del sistema educativo colombiano se hace necesaria para atender las necesidades de desarrollo del país, que requiere del uso de la tecnología como un mecanismo de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Si bien la pandemia del COVID-19 obligó al país a incursionar, de manera reactiva, en el uso de la mediación tecnológica en lo corrido del año 2020 para dar continuidad a los procesos de aprendizaje, el sistema educativo colombiano aún no adopta 100% metodologías virtuales como las ofrecidas en el ámbito internacional; de la misma manera, se requiere del acompañamiento de expertos para avanzar en la adopción de las mejores prácticas del SAT, privilegiando el enfoque regional y diferencial de género en consonancia con la diversidad poblacional, social y económica colombiana.
Los nuevos actores (gestores y operadores catastrales) deben consolidar un equipo interdisciplinario que pueda atender las labores propias de topografía, geografía, catastro, registro inmobiliario (temáticas principales), geomática, analítica de datos (temáticas afines), gestión territorial y enfoque comunitario (temáticas complementarias). El talento humano vinculado a las entidades del gobierno nacional, aunque ya ha iniciado procesos de actualización y fortalecimiento de capacidades para el despliegue del modelo operativo del SAT, requiere contar con un proceso formativo focalizado que permita transformar la operación y potenciar el crecimiento institucional necesario para lograr el cumplimiento de las metas previstas en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2018-2022.
La formación en temas relacionados con la administración del territorio convoca la participación de actores gubernamentales, educativos, gremios, organizaciones, comunidades y ciudadanos para lograr la implementación de la política pública y el catastro multipropósito en el país. Las necesidades, intereses, retos, desafíos y esfuerzos de cada uno de los actores varían en relación con su interacción con las funciones de uso, tenencia, desarrollo y valor de la tierra, razón por la cual, se requiere adelantar esfuerzos de concertación para mantener la coherencia y concordancia de trabajo colaborativo requerida en la implementación de la estrategia educativa a nivel nacional, logrando los resultados definidos en el corto, mediano y largo plazo para el país.
El desarrollo de los cinco cursos de acción estratégicos entre 2021 y 2024 impactará cerca de 50.000 colombianos y se estima que el país debe disponer de un presupuesto preliminar para la puesta en marcha de la estrategia de alrededor de 5 millones de dólares, sujetos al desarrollo gradual y escalonado de la propuesta con la participación de los actores identificados.